2016-1-IT02-KA201-024234
89.020,00 €
La conoscenza sullo stato dell’arte dell’intero education system nella sperimentazione e incorporazione delle ICT nelle pratiche didattiche è propedeutica e fondamentale per sviluppare un pensiero nuovo sull’educazione che nel XXI secolo non può fare a meno di confrontarsi seriamente e criticamente, senza pregiudizi, con il senso e il valore delle nuove tecnologie nella formazione integrale dell’uomo e per il rinnovamento dei processi organizzativi e produttivi.
Uno dei più significativi problemi che investono lo sviluppo degli old e new media nei sistemi educativi, e la necessaria riflessione critico-valutativa che dovrebbe accompagnare ogni contesto di apprendimento, è dato dall’assenza di una visione di sistema dei diversi livelli educativi, e dalla mancanza di dati empirici chiari sull’utilizzo di questi strumenti nelle pratiche didattiche.
Primo obiettivo del progetto DECODE è quindi quello di:
- sopperire a questo vuoto di informazioni, anche in chiave comparativa;
- progettare azioni di miglioramento mirate alle esigenze di sviluppo e accompagnamento rilevate.
- Individuare anche in chiave comparativa di buone pratiche da testare e trasferire nel contesto nazionale che soffre di un significativo ritardo nella valorizzazione/integrazione delle TAC;
- mappare il quadro di competenze e bisogni formativi che caratterizzano la professionalità docente nell’era digitale anche al fine di supportare le decisioni strategiche in tema di formazione, aggiornamento e accompagnamento in servizio;
- individuare i profili di competenza emergenti sollecitati dai cambiamenti osservati all’interno del nuovo paradigma educativo;
- sviluppare percorsi di integrazione delle TAC nella didattica (esempio: gamification in education).
Italia
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Final Conference: Digital competences for education
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